23 시교육청 생태전환 교육 강사 자체 평가서

부록 1. 사전, 사후 설문지 결과

학교명:	강사명:

◆ 내가 살고 있는 지역

지역	① 강화군	② 계양구	③ 남동구	④ 동구	⑤ 미추홀구	⑥ 부평구
참여자수
지역	⑦ 서구	⑧ 연수구	⑨ 옹진군	⑩ 중구	⑪ 기타
참여자수

◆ 학년

학년	① 중 1학년	② 중 2학년	③ 중 3학년	④ 기타
참여자수

◆ 성별

성별	① 남자	② 여자
참여자수

인천 바다 알기(인천 바다 생태계와 생물다양성)

질문문항	정답자수, %
	사전		사후
1. 미국 옐로스톤 국립공원 생태계는 000으로 인해 다시 살아날 수 있었다.① 늑대
2. 다음 중 생태계를 구성하는 요소가 아닌 것은?⑤ 자동차
3. 흰동가리(니모)는 000과 공생관계로 000이 사라지면 살 수가 없다.③ 말미잘
4. 바다거북은 비닐 조각을 000로 잘 못 알고 먹는 경우가 있다. ② 해파리
5. 다음에 주어진 생물 중 인천의 깃대종이 아닌 것은?④ 두루미
6. 위에는 인천의 깃대종 5종 중 한 종이 빠져있다. 나머지 한 종은?① 금개구리
7. 인천 갯벌에서 볼 수 있는 게 중에서 해양보호생물은 000이다.② 흰발농게
8. 다음 중 인천의 상징새이며 대표적인 겨울철새는 000이다.② 두루미
9. 다음의 나라 중 저어새를 보기 힘든 나라는?⑤ 인도
10. 인천 바다에서 볼 수 있는 해양포유류는 000이다.① 점박이물범

부록 2. 학생, 교사 만족도 설문지

학교명:	강사명:

■ 인적사항

학년	① 중 1학년	② 중 2학년	③ 중 3학년	④ 기타
참여자수

성별	① 남자	② 여자
참여자수

■ 강사평가

평가 문항	점수
	5		4		3		2		1
	인원	%	인원	%	인원	%	인원	%	인원	%
1. 강사의 강의 자료(교재, 발표자료, 영상물 등) 활용은 적절하였습니까?
2. 교육의 난이도는 적절하게 진행되었습니까?
3. 강사의 태도나 어투, 복장, 친절도 등에 대해 전체적으로 만족하셨습니까?
4. 참여 학생들은 수업에 대하여 만족하였습니까?

■ 교육평가

평가 문항	점수
	5		4		3		2		1
	인원	%	인원	%	인원	%	인원	%	인원	%
1. 이번 생태교육(인천 바다 알기)은 유익하였습니까?
2. 교육 참여 이후 인천 바다와 바다 생물 등 생태환경을 보전해야겠다는 생각이 들었습니까?
3. 이후에도 기회가 된다면 본 교육 프로그램을 신청하시겠습니까?
4. 교육에 대해 향후 개선사항이나 바라는 점이 있다면 자유롭게 기술해주시기 바랍니다.

부록 3. 교사 강의 자기 평가

학교명			강사명	(주. 보조)
수업 주제	인천 바다 알기(인천 바다 생태계와 생물다양성)
수업 기간
자기 평가
평가항목					평가 점수
					5	4	3	2	1
① 교육은 수업계획서의 틀을 유지하였는가?
② 교사 스스로 교육 내용을 정확히 이해하고 수업에 임했는가?
③ 놀이, 체험 활동 결과를 가지고 해당 주제의 이론을 이해하는 데 도움이 주는 활동을 하였는가?
④ 수업 참가 학생 개개인에게 발표, 놀이 참여 기회를 고르게 주었는가?
⑤ 학생들의 질문을 유도하여 적절히 수용하고 성실히 응답하였는가?
⑥ 수업 후 수업 내용을 모니터링하고 다음 수업에 개선책을 반영하였는가?
⑦ 수업 내용 등과 관련하여 다른 강사와 유기적인 노력을 하였는가?
아래에 차시별로 수업 내용 정리해 주십시오.
1차시		옐로스톤 늑대와 고래밥
학생들 반응
PPT 내용
만들기, 놀이 등
기타 특이 사항
2차시		보호종 지도 그리기
학생들 반응
PPT 내용
만들기, 놀이 등
기타 특이 사항
3차시		습지 흔적과 와우보드
학생들 반응
PPT 내용
만들기, 놀이 등
기타 특이 사항
4차시		저어새관찰일지, 달걀판놀이
학생들 반응
PPT 내용
만들기, 놀이 등
기타 특이 사항
5차시		인천에 사는 바다생물, 팝업북
학생들 반응
PPT 내용
만들기, 놀이 등
기타 특이 사항
6차시		해양오염 마인드 맵
학생들 반응
PPT 내용
만들기, 놀이 등
기타 특이 사항
7~8차시		토론
학생들 반응
PPT 내용
만들기, 놀이 등
기타 특이 사항